Lean six sigma

Lean six sigma

Educación de calidad lean six sigma

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Escenario apuesta / ideal

La sociedad concibe a la educación como un derecho universal y un servicio público o privado que requiere de altos índices de calidad a nivel integral: ambos modelos exigen para su desarrollo amplios consensos sobre la regulación del sistema educativo en función a estándares de la gestión de la calidad integrada en donde se requieren ingredientes básicos como:

 

• Gestión de la Seguridad y Salud Ocupacional        ISO  (OHSAS 18000)
• Gestión de los sistemas de la calidad                        ISO  (9000:2008)
• Gestión de la calidad ambiental                                   ISO  ( 14000)
• Gestión Alimentaria ------------------------------------------ -ISO  (22000)
• Responsabilidad social ............................................... ISO (26000)
• Gestión del talento Humano . ......................................ISO ( 24000)
• Gestión de la seguridad de la información               OHSAS 18000
• Análisis de Peligros y Puntos Críticos de Control  (HACCP)
• Balance Funcional en la gestión financiera, usuarios o clientes,  procesos y capital intangible

                                                                                                    ISO  (10014- 66125)

 

Por esta razón se aportan reformas necesarias de alineamiento internacional, que sirven de base para la elaboración de proyectos de desarrollo humano.

 

Una educación de calidad Lean Six Sigma (3,4 errores en un millón de actividades) es para todos y entre todos una gran meta estratégica, que debe permanecer con innovación en el tiempo y en todo espacio mientras el principal actor sea el ser humano, este modelo recoge  aquellos  aspectos  que son objeto de cálculo de varias especialidades afines a la calidad; en donde se aplican una serie de procedimientos matemáticos y de operatividad, con propuestas de actuación y administración de toda la información, generada en el ambiente educativo, interconectado automáticamente por las TIC´s (hardware y software) en el universo del capital humano involucrado en la educación de calidad; con sistema a prueba de fallos. Este método KHMCR (Know How de Mejoramiento Continuo) tiene por objeto involucrar a los directivos y estrategas, a todo perfil de docentes, a los alumnos con sus familias, a los agentes de control  y a todos los ciudadanos interesados en participar en la innovación de la educación de calidad adaptada al desarrollo sustentable social .

 

 

Es importante analizar constantemente las siguientes variables estratégicas educativas con criterio profundo:

 

1. La calidad de la educación no representa un deseo colectivo profesional ni sectorial, es un esfuerzo en donde todo el capital humano trabaja alineado a un modelo internacional probado, con sus debidas herramientas de información y administración de sus cargos.
2. La sociedad del conocimiento no admite exclusiones, errores o fallos en la calidad  de la educación y sus sistemas administrativos.
3. La respuesta de la formación profesional a las necesidades de cualificación, está sujeta a la innovación constante del conocimiento y utilización de las TIC´s contemporáneas (Tecnologías de la información y Comunicación).
4. Los valores y la formación humana, no son sujetos de imposición ni dependientes de infraestructuras físicas o económicas en la actual época.
5. El imprescindible protagonismo del cuerpo administrativo y docente, marca el paso de la innovación de los sistemas de gestión de la calidad integrada  en la educación.
6. Cada centro de formación en todo nivel, es  un universo de posibilidades alineables a los estándares internacionales de la calidad integrada.

 

 

MODELO DE CALIDAD EDUCATIVA LEAN SIX SIGMA

 

 

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